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今天在上班時，小孩考卷寫的煩，整個氣氛也到達了最低點，氣餒地問了我：「為什麼要學歷史呢？」

我深呼吸一口，認真地對他說：「紀錄這些歷史，讓我們記住先人的教訓，而不再重蹈覆轍。」小孩問我說：『是嗎？我只覺得我在為了考試而死記歷史。』

這些我們被認為所要學習的科目，真的要為了考試，而死背的完成這項科目嗎？

我們所傳授的歷史科目，難道只是為了考試，所以才努力地背誦嗎？

不是吧？我們是為了告訴後代，時代的洪流，不斷堆積起來的力量跟紀錄，是讓我們學習先前的經驗，而不再一犯再犯，吸取前人的智慧，而嶄新的面對這個世界。雖說歷史是久的，是過去的，但那些得之不易的經驗也是舊的，我們需要被提醒、被忠告、被前人的思想給指引著，成為自己的一部份。

我不是講解台灣的歷史，我開始說起了南京大屠殺、猶太人被迫害，這兩個聽起來最慘不人道的事件，因為我們把它記錄下來，我們去透視人性，去理解這樣的霸權統治，去明白這些過去的傷痛，而轉成面對，明白時代的投影片時，我感到顫慄不安，我感到這些活生生發生的事，是這麼不堪，這麼地喪失理智，我忽然懂蒼蠅王背後的含義了。受過教育的人類，更野蠻，更想要去主宰跟掌控別人的人生，我們去學習歷史的教訓，我們去理解每個年代的片段，我發現我願意做這樣的工作，去教導，去讓他們知道那些可聯的傷痛，套用在自己身上時，是如此的心痛的，我想這麽說，卻實想，但卻還沒辦法做到這事，但我知道，我想做。

孩子們聽得目不轉睛，開始對著這些歷史有著很深的興趣，我不知道這樣是好還是壞，但用簡單的例子讓他們理解，好奇，可能只是我現在唯一能做的吧。

台灣的考試制度，讓他們只能為了成績而讀，而不是真正的為了學習而讀，我感到心寒